ЗАТВЕРДЖЕНО
Рішенням сесії
Уланівської сільської ради
від «___»_______2022 р. № ____
Сільський голова
______ Олександр ГОЦУЛЯК
Положення
про Тарасковецьку гімназію
філію Уланівського ліцею
Уланівської сільської ради
( Нова редакція)
1. Це Положення визначає правовий статус, основні засади діяльності філії у складі Уланівського ліцею Уланівської сільської ради .
Повна назва: Тарасковецька гімназія філія Уланівського ліцею Уланівської сільської .
Скорочена назва: Тарасковецька гімназія філія .
Положення розроблене відповідно до Цивільного та Господарського кодексів України, законів України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, Державного стандарту базової середньої освіти (Постанова КМУ України від 30.09.2020 р. № 898) та Державного стандарту початкової освіти ( Постанова КМУ від 21.02.2018 р. № 87), Положення про освітній округ і опорний заклад освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 19 червня 2019 року №532, (зі змінами від 27 січня 2021 року), відповідне рішення Кабінет Міністрів ухвалив 27 січня 2021 року.
2. Гімназія є відокремленим структурним підрозділом Уланівського ліцею. Гімназія не має статусу юридичної особи, має iдентифiкацiйний номер, офiцiйнi бланки зi своєю назвою і діє на підставі даного Положення та Статуту Уланівського ліцею Уланівської сільської ради, затверджених засновником в установленому порядку.
Юридична адреса закладу: вул.Шкільна, буд. 25, с. Тараски, Хмільницький район, Вінницька область, Україна, 22032.
2.1. Гімназія є комунальним закладом.
3. Гімназія у своїй дiяльностi керуєтъся Конституцiєю України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями засновника, Статутом Ліцею, цим Положенням
Гімназія забезпечує вiдповiдно початкову, базову середню освіту.
Освiтнiй процес у Гімназії здiйснюється за наступними рiвнями:
– дошкільна освіта ;
– початкова освіта – 1- 4 класи;
– базова середня освіта – 5 – 9 класи
4. Головною метою Гімназії є забезпечення реалiзацiї прав громадян на здобуття початкової і базової середньої освіти, усебiчний розвиток, виховання i соцiалiзацiя особистостi, яка здатна до життя в суспiльствi та цивiлiзованої взаємодiї з природою, має прагнення до самовдосконалення i навчання впродовж життя, готова до свiдомого життєвого вибору та
самореалiзацiї, вiдповiдальностi, трудової дiяльностi та громадянської активностi.
4.1. Досягнення цiєї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхiдних кожнiй сучаснiй людинi для успiшної життєдiяльностi:
– вiльне володiння державною мовою;
– здатнiсть спiлкуватися рiдною (у разi вiдмiнностi вiд державної) та iноземними мовами;
– математична компетентнiсть;
– компетентностi у галузi природничих наук, технiки i технологiй;
– інноваційність;
– екологiчна компетентнiсть;
– інформаційно-комунікаційна компетентність;
– навчання впродовж життя;
– громадянські та соцiальнi компетентностi, пов’язанi з iдеями демократiї, справедливості, piвності, прав JIюдини, добробуту та здорового способу життя з усвідомленням рівних прав і можливостей;
– культурна компетентність;
– підприємливість та фінансова грамотність;
– інші компетентності, передбачені стандартом освіти.
4.2. Головними завданнями Гімназії є:
– виховання громадянина України;
– формування особистості здобувача освіти, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового свiтогляду;
– забезпечення виконання вимог Державних стандартів загальної середньої освіти, пiдготовка здобувачiв освiти до подальшої освiти i трудової дiялъностi;
– виховання в здобувачiв освiти поваги до Конституцiї України, державних символів України, прав i свобод людини i громадянина, почуття власної гідностi, вiдповiдальностi перед законом за свої дiї, свiдомого ставлення до обов’язкiв людини i громадянина;
– забезпечення реалізації права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
– виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицiй i звичаїв, державної мови, мов нацiональних меншин та рiдної мови, нацiональних цiнностей українського народу та iнших народiв i нацiй;
– виховання свiдомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я iнших громадян як найвищої соцiальної цiнностi, формування гiгiєнiчних навичок i засад здорового способу життя, збереження i змiцнення фiзичного та психiчного здоров’я здобувачiв освiти;
– забезпечення соціального захисту здобувачів освіти, сприяння встановленню рівного доступу до повноцінної освіти різних категорій учнів, відповідно до їх індивідуальних нахилів, потреб, інтересів;
– реалiзацiя права осiб з особливими освiтнiми потребами на здобуття початкової, базової, повної загальної середньої освiти;
– створення передумов для соцiальної адаптацiї, подальшої iнтеграцiї в суспiльство осiб з особливими освiтнiми потребами;
– формування i розвиток соцiально зрiлої, творчої особистостi з усвiдомленою громадянською позицiєю, почуттям нацiональної самосвiдомостi.
4.3. Гімназія несе відповідальність перед здобувачами освіти, територіальною громадою, суспільством і державою за:
– безпечні умови освітньої діяльності;
– дотримання Державних стандартів освіти;
– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;
– дотримання фінансової дисципліни;
– прозорість, інформаційна відкритість закладу освіти.
4.4. Гімназія зобов’язана:
– реалізовувати положення Конституцiї України, Закони України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
– здiйснювати освiтню дiяльнiстъ за умови наявностi вiдповiдної лiцензiї, виданої в установленому законодавством порядку;
– задовольняти потреби громадян, що проживаютъ на територiї обслуговування закладу освiти, в здобуттi початкової та базової середньої освiти;
– за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи, організовувати навчання для осiб з особливими освiтнiми потребами;
– забезпечувати єдність навчання та виховання;
– створювати власну науково-методичну й матеріально-технічну базу;
– проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку, визначеному спеціальним законодавством;
– забезпечувати відповідність рівня базової середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освiти;
– охороняти життя i здоров’я здобувачiв освiти, педагогiчних та iнших працiвникiв закладу освiти;
– додержуватись фiнансової дисциплiни, зберiгати матерiальну базу;
– здійснювати iншi повноваження, делегованi Засновником або уповноваженим ним органом управлiння освiтою.
5. Гімназія здiйснює освiтню дiяльнiсть згідно прийнятих рішень ліцею в межах його aвтономії, обсяг якої визначається Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», спецiальними законами та Статутом.
Гімназія має право проводити спільну діяльність з ліцеєм:
– у формуванні освітніх програм;
– на основі освітньої програми розробляти навчальний план, у тому числі в установленому порядку розробляти i впроваджувати експериментальні та індивідуальні плани;
– планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку закладу освіти;
– проводити експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
– використовувати різні форми морального стимулювання та матеріальне заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку, визначеному чинним законодавством;
– розпоряджатися рухомим i нерухомим майном згідно з законодавством України та цим Положенням;
– отримувати кошти i матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, юридичних i фізичних ociб;
– впроваджувати експериментальні програм;
– встановлювати власну символіку та атрибутику;
– користуватися пільгами, передбаченими державою;
– брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;
– здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству.
6. Гімназія несе відповідальність перед здобувачами освіти, територіальною громадою, суспільством і державою за:
– безпечні умови освітньої діяльності;
– дотримання Державних стандартів освіти;
– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;
– дотримання фінансової дисципліни;
– прозорість, інформаційна відкритість закладу освіти.
7.Гімназія зобов’язана:
– реалізовувати положення Конституцiї України, Закони України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
– здiйснювати освiтню дiяльнiстъ за умови наявностi вiдповiдної лiцензiї, виданої в установленому законодавством порядку;
– задовольняти потреби громадян, що проживаютъ на територiї обслуговування закладу освiти, в здобуттi початкової та базової середньої освiти;
– за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи, організовувати навчання для осiб з особливими освiтнiми потребами;
– забезпечувати єдність навчання та виховання;
– створювати власну науково-методичну й матеріально-технічну базу;
– проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку, визначеному спеціальним законодавством;
– забезпечувати відповідність рівня базової середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освiти;
– охороняти життя i здоров’я здобувачiв освiти, педагогiчних та iнших працiвникiв закладу освiти;
– додержуватись фiнансової дисциплiни, зберiгати матерiальну базу;
– здійснювати iншi повноваження, делегованi Засновником або уповноваженим ним органом управлiння освiтою.
8. Гімназія є неприбутковим закладом освiти, основним завданням якого є провадження освiтнъої дiяльностi.
8.1. Фінансування здобуття загальної середньої та дошкільної освіти здійснюється за рахунок коштів державного бюджету, у тому числі шляхом надання освітніх субвенцій місцевим бюджетам, коштів місцевого бюджету та інших джерел, не заборонених законодавством.
8.2. Джерелами фінансування гімназії можуть бути:
державний бюджет;
місцеві бюджети;
плата за надання освітніх та інших послуг відповідно до укладених договорів;
доходи від надання в оренду приміщень, споруд, обладнання;
гранти вітчизняних і міжнародних організацій;
добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;
інші джерела, не заборонені законодавством.
8.3. Звітність про діяльність гімназії встановлюється відповідно до законодавства.
8.4. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини серед засновників (учасників), членів Закладу, працівників Закладу (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.
9. Гімназія пiдпорядкована, пiдзвiтна i пiдконтролъна Ліцею, Засновнику та уповноваженому органу.
10. Взаємовiдносини Гімназії з юридичними i фiзичними особами визначаються угодами, що укладенi мiж ними та Ліцеєм.
11. У гімназії визначена українська мова навчання.
12. Рішення про створення, реорганізацію та припинення роботи філії приймається засновником – Уланівською сільською радою. Реорганізація здійснюється відповідно до чинного законодавства.
13. Зарахування (переведення) учнів (вихованців) до навчальних класів філії здійснюється відповідно до законодавства та оформлюється наказом керівника ліцею за поданням (погодженням) керівника (завідуючого філією).
14. Гімназія обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до законів України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, інших актів законодавства та своїх установчих документів з урахуванням специфіки власної освітньої діяльності, профілю (спеціалізації) та інших особливостей організації навчально-виховного в опорному закладі. Освіта в філії може бути організована за такими формами: інституційна (очна, денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева); індивідуальна (сімейна (домашня), педагогічний патронаж). Для осіб з особливими освітніми потребами організовується інклюзивне навчання за денною або вечірньою формою здобуття освіти. Крім того, стан здоров’я може бути підставою для вибору здобувачами освіти (їхніми батьками) педагогічного патронажу, дистанційної форми.
Гімназія (при потребі) з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог та за погодженням з директором ліцею може створювати з’єднані класи (класи-комплекти) початкової школи, діяльність яких регламентує Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у складі філії, затвердженим МОН.
15.Основним документом, що регyлює освiтнiй процес в закладi освiти, є освiтня програма. Ocвiтнi програми можуть бути розробленi на ocнoвi вiдповiдної типової ocвiтньої програми або ocвiтнix програм, розроблених суб’єктами освiтньої дiяльностi, науковими установами, фiзичними чи юридичними особами i затверджених центральним органом виконавчої влади iз забезпечення якостi освiти вiдповiдно до вимог цього Закону.
Рiшення про використання закдадом освiти ocвiтньої програми, розробленої на ocнoвi типової ocвітньої програми або iншої ocвітньої програми, приймається педагогiчною радою Лiцею.
Освітня програма схвалюється педагогiчною радою Лiцею та затверджується її керiвником вiдповiдно до Закону України «Про повну загальну середню ocвiтy».
Гімназія працює за освiтнiми програмами, підручниками, посiбниками, що мають відповідний гриф центрального органу виконавчої влади у сферi освiти i науки та забезпечує виконання ocвiтнix завдань на кожному ступенi навчання вiдповiдно до вiкових особливостей i природних здiбностей дiтей.
16. На ocнoвi визначеного в освiтнiй програмi навчального плану закладу освiти педагогічна рада складає, а його керiвник затверджує, рiчний навчальний план (один або декiлька), у якому конкретизується перелiк навчальних предметiв (iнтегрованих кypciв), обов’язкових для вивчення, вибiркових (за вибором учнів) ocвiтнix компонентiв та кiлькiстъ навчалъних годин на тиждень (та/або кiлъкiсть годин на навчалъний piк) вiдповiдно до Закону України «Про повну загальну середню освіту»
17.Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників Уланівського ліцею, які забезпечують навчально-виховний процес у гімназії, визначається директором ліцею спільно (за поданням) керівництва гімназії відповідно до законодавства і затверджується засновником або уповноваженим ним органом управління освітою.
18. Гімназія здiйснює освiтнiй процес за п’ятиденним робочим тижнем. Вихiднi днi: субота, недiля, святковi та вихiднi днi встановлюються вiдповiдно до чинного законодавства України.
Навчальний piк у Гімназії розпочинається 1 вересня i закiнчується не пiзнiше 1 липня наступного року вiдповiдно до Закону України «Про повну загальну середню освіту».
Структура i тривалiсть навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, вiдпочинку мiж ними, форми органiзацiї освiтнього процесу визначаються педагогiчною радою ліцею в межах часу, передбаченого освiтньою програмою, вiдповiдно до обсяry навчального навантаження, встановленого вiдповiдним навчальним планом, та з ypaxyванням вiкових особливостей, фiзичного, психiчного та iнтелектуального розвитку дiтей, особливостей регiону тощо.
Тривалiсть ypoків у Гімназії становить:
– 20 хвилин (дошкільний підрозділ різновікової групи);
– у перших класах – З5 хвилин,
– у других – четвертих класах – 40 хвилин,
– у п’ятих – дев’ятих – 45 хвилин.
Змiна тривалості ypoків допускаєтъся за рiшенням педагогiчної ради Лiцею та за погодженням iз Засновником або уповноваженим органом i територiальною установою Держпродспоживслужби України.
Тривалiсть канiкул протягом навчального року не може бути меншою, нiж 30 календарних днiв вiдповiдно до Закону України «Про повну загальну середню ocвітy».
Щоденна кiлькiсть i послiдовнiсть навчальних занять визначається розкладом ypоків, що складається на кожен семестр вiдповiдно до caнітapнo – гiгiєнiчних та педагогiчних вимог i затверджується директором Лiцею. Тижневий режим роботи Гімназії затверджуєтъся у розкладi навчальних занять.
19. Kpiм рiзних форм обов’язкових навчальних занятъ, у Гімназії можуть проводитисъ iндивiдуальнi, груповi, факультативнi та iншi позакласнi заняття та заходи, що передбаченi окремим розкладом i спрямованi на задоволення ocвітнix iнтересів здобувачiв освiти та на розвиток їх творчих здiбностей, нахилiв i обдарувань.
20.У разi звернення батькiв дитини з особливими освiтнiми потребами iнклюзивний клас утворюється в обов’язковому порядку вiдповiдно до Закону України «Про повну загальну середню освіту».
21. Кiлькiстъ здобувачiв освiти у класi (наповнюванiсть класу) Гімназії вiдповiдно до Закону України «Про повну загальну середню освіту»не може становити менше 5 yчнів.
Зарахування (переведення) учнів (вихованців) до ліцею та його філій здійснюється відповідно до законодавства та оформлюється наказом керівника ліцею за поданням завідувача філії.
Для зарахування учня до закладу батьки або особи, які їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу).
До першого класу зараховуються, як правило, діти з шести років.
У разі потреби учень може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого класу або закладу освіти .
У разі переходу учня до іншого закладу освіти для здобуття загальної середньої освіти батьки або особи, які їх замінюють, подають до ліцею заяву із зазначенням причини переходу та довідку, що підтверджує факт зарахування дитини до іншого закладу освіти.
22. Метою дошкільного підрозділу є забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок.
22.1. Діти старшого дошкільного віку обов’язково охоплюються дошкільною освітою відповідно до стандарту дошкільної освіти. Відповідальність за здобуття дітьми дошкільної освіти несуть батьки.
22.2. Порядок, умови, форми та особливості здобуття дошкільної освіти визначаються спеціальним законом.
22.3. До дошкільного підрозділу зараховуються діти віком від трьох до шести (семи) років відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти.
22.4. За дитиною зберігається місце в дошкільному підрозділі закладу у разі її хвороби чи карантину, санаторного лікування, на час відпустки батьків або осіб, що їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).
22.5. Відрахування дитини із дошкільного підрозділу Закладу здійснюється:
за бажанням батьків або осіб, що їх замінюють;
на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування в Дошкільному підрозділі Закладу;
коли дитина не відвідує Дошкільний підрозділ Закладу без поважних причин понад місяць;
у разі несплати без поважних причин батьками або особами, що їх замінюють, плати за харчування дитини протягом двох місяців;
забороняється безпідставне відрахування дитини із Закладу.
адміністрація Закладу зобов’язана письмово повідомити батьків або осіб, що їх замінюють про відрахування дитини не менш як за 10 календарних днів.
23. У гімназії учнів 1-4 класів за бажанням їхніх батьків або осіб, які їх замінюють, при наявності належної навчально-матеріальної бази, педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу, можуть створюватись групи подовженого дня.
Зарахування до груп подовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора ліцеюна підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють) за поданням завідувача філією.
Режим роботи груп подовженого дня на початок кожного навчального року затверджується директором ліцею (за поданням завідувача філії).
У гімназії визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання досягнень у навчанні учнів (вихованців). Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) закладів визначаються МОН.
Результати семестрового, річного оцінювання доводяться до відома учнів класним керівником.
Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступень навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається згідно чинного законодавства.
Документи про освіту випускникам ліцею та його філій видає Уланівський ліцей Уланівської сільської ради.
24. Учасниками освітнього процесу в Гімназії є:
– вихованці дошкільного підрозділу;
– здобувачі освіти (учні);
– педагогічні працівники, бібліотекар;
– батьки здобувачів освіти або особи, які їх замінюють;
– інші працівники Гімназії.
24.1. Залучення будь-яких інших осіб до участі в освітньому процесі (проведення навчальних занять, лекцiй, тренiнгiв, ceмінарів, майстер-класiв, конкypciв, оцiнювання результатiв навчання тощо) здiйснюється за рiшенням керiвника Лiцею.
25. Права та обов’язки здобувачiв освiти Гімназії визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами, цим Статутом, Правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.
25.1.Здобувачі освіти мають такі права:
– навчання впродовж життя та академічну мобільність;
– індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладу освіти й запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
– якісні освітні послуги;
– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової й науково-технічної діяльності тощо;
– безпечні та нешкідливі умови навчання;
– повагу людської гідності;
– захист під час освітнього процесу від приниження честі й гідності, будь-яких форм насильства й експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
– користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
– особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
– інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;
– участь у різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
– отримання додаткових освітніх послуг;
– перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частин.
25.2. Здобувачi освiти зобов’язанi:
– виконувати вимоги освітньої програми (iндивiдуального навчального плaнy за його наявностi), дотримуючись принципу академiчної доброчесностi, та досягти результатiв навчання, передбачених стандартом освiти для вiдповiдного рiвня освiти;
– бережливо ставитися до державного, громадського та особистого майна;
– дотримуватися ділового стилю в зовнішньому вигляді;
– поважати гiднiсть, права, свободи та законнiiнтереси вcix учасникiв освiтнього процесу, дотримуватися етичних норм;
– вiдповiдально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
– дотримуватися вимог Статуту Ліцею, цього Положення, Правил внутрішнього розпорядку закладу освiти, а також умов договору про надання ocвітнix послуг (за його наявностi). Здобувачi освiти маютъ також iншi права та обов’язки, передбаченi законодавством та установчими документами закладу освіти. Залучення здобувачiв освiти пiд час освiтнього процесу до виконання робiт чи до участi в заходах, не пов’язаних з реалiзацiєю ocвітньої програми, забороняється, крім випадкiв, передбачених рiшенням Кабiнету Miністрів України.
26. Здобувачi освiти залучаються за їx згодою та згодою батькiв або осiб, якi їх замiнюють, до самообслуговування, рiзних видiв суспiльно корисної працi вiдповiдно до Статуту Ліцею, цього Положення i Правил внутрiшнього розпорядку з урахуванням вікy, cтатi, фiзичних можливостей.
27. За невиконання учасниками освiтнього процесу своїх обов’язкiв, порушення цього Положення, Правил внутрiшнього розпорядку, порушення академiчної доброчесностi на них можутъ накладатися стягнення вiдповiдно до законодавства.
28. Педагогiчнiпрацівники:
28.1. Педагогiчним працiвником може бути особа з високими моральними якостями, яка має вiдповiдну педагогiчну ocвiтy та/або професiйну квалiфiкацiю педагогiчного працiвника, належний piвень професiйної пiдготовки, забезпечує результативнiсть та якiстъ своєї роботи, фiзичний та психiчний стан здоров’я якої дає змоry виконувати професiйнi обов’язки в закладах повної загальної середньої освіти.
28.2. Права та обов’язки педагогiчних працiвникiв Гімназії визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та iншими законодавчими актами, Статутом Ліцею, цим Положенням, Правилами внутрiшнього розпорядку закладу освiти.
28.3. Особи, якi не мають досвiду педагогiчної дiяльностi та приймаються на посаду педагогiчного працiвника, протягом першого року роботи повиннi пройти педагогiчну iнтернатуру. Положення про педагогiчну iнтернанатуру затверджується центральним органом виконавчої влади у сферi освiти i науки.
29. Педагогiчнi працiвники мають такi права:
– академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогiчну, науково-педагогiчну та наукову дiялънiсть, вiльний вибір форм, методiв i засобiв навчання, що вiдповiдаютъ освiтнiй програмi;
– педагогiчну iнiцiативу;
– розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, ocвітніх методик i технологiй, методiв i засобiв, насамперед методик компетентнісного навчання;
– користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
– проходження щорічного безоплатного медичного обстеження;
– підвищення кваліфікації, перепідготовки;
– проходження сертифiкацiї на добровiльних засадах;
– вiльний вибiр ocвітнix програм, форм навчання, закладiв освiти, установ i органiзацiй, iнших суб’єктiв ocвітньої дiялъностi, що здiйснюють пiдвищення квалiфiкацiї та перепiдготовку педагогiчних працiвникiв;
– доступ до iнформацiйних pecypciв i комунiкацiй, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
– відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
– справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
– захист професійної честі та гідності;
– індивідуальну освітню ( наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
– безпечні й нешкідливі умови праці;
– участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
– участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти;
– проходження атестації для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримання її у разі успішного проходження атестації;
– об’єднання у професійні спілки та право бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;
– порушення питання захисту прав, професійної та людської честі й гідності.
30. Педагогiчнi працiвники Гімназїїзобов’язані:
– постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
– виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;
– сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фiзичне й психiчне здоров’я;
– дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освiти в ocвiтньoмy процесi та науковiй дiяльностi;
– дотримуватися педагогічної етики;
– дотримуватися ділового стилю в зовнішньому вигляді;
– поважати гідність, права, свободи й законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
– настановами й особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
– формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
– виховувати у здобувачі освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
– формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
– захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фiзичного та психiчного насильства, приниження честi та гiдностi, дискримiнацiї за будь-якою ознакою, пропаганди та агiтацiї, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освiти, запобiгати вживанню ними та iншими особами на територiї закладiв освiти алкогольних напоїв, наркотичних засобiв, iншим шкiдливим звичкам;
– додержуватись установчих документів та Правил внутрішнього розпрядку закладу освiти, виконувати свої посадовi обов’язки;
– брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних комісій, нарадах, зборах;
– виконувати накази i розпорядження керiвника закладу освiти;
– вести вiдповiдну документацiю (класні журнали, особові справи учнів, календарне, поурочне планування, плани виховної роботи, журнали гурткової роботи, факультативів та інші документи відповідно до інструкції з діловодства);
– сприяти зростанню iмiджу закладу освiти;
– утримувати навчальні примiщення вiдповiдно до вимог правил пожежної безпеки, охорони працi та безпеки життєдiяльностi, санiтарно гiгiєнiчних вимог.
31. Призначення на посаду, звiльнення з посади педагогiчних та iнших працiвникiв закладу освiти, iншi трудовi вiдносини реryлюютъся Кодексом законiв про працю України, Законами Укрїни «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та iншими законодавчими актами.
31.1. З педагогiчними працiвниками, якi отримують пенсiю за віком, укладається строковий трудовий договiр терміном на один або три роки.
31.2. Педагогiчнi працiвники, якi систематично порушують це Положення, Правила внутрiшнього розпорядку Гімназії, не виконують посадових обов’язкiв, умови трудового договору або за результатами атестацiї не вiдповiдають займанiй посадi, звiльняються з роботи згiдно iз законодавством.
32. Обсяг педагогiчного навантаження вчителiв визначається вiдповiдно до законодавства керiвником Лiцею. Обсяг педагогiчного навантаження може бути менше тарифної ставки або посадового окладу лише за письмовою згодою педагогiчного працiвника. Перерозподiл педагогiчного навантаження протягом навчального року допускається лише в разi змiни кiлькостi годин для вивчення окремих предметiв, що передбачається робочим навчальним планом або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.
33. Керiвник Лiцею призначає класних керiвникiв, завiдуючих навчальними кабiнетами, майстернями, спортивними злами та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами МОН України, Правилами внутрiшнього розпорядку та цим Положенням.
34. Не допускаєтъся вiдволiкання педагогiчних працiвникiв вiд виконання професiйних обов’язкiв кpiм випадкiв, передбачених законодавством.
34.1. Залучення педагогiчних працiвникiв до yчacтi у видах робiт, не передбачених освiтньою (освiтнiми) програмою (програмами) закладу, навчальними програмами та iншими документами, що регламентують діяльність закладу освiти, здiйснюється лише за їх згодою.
34.2. Засновник або уповноважений ним орган, керiвник Лiцею та керівники структурних пiдроздiлiв не мають права вимагати вiд педагогiчних працiвників виконання роботи, не передбаченої укладеним трудовим договором та/або посадовою iнструкцiєю.
35. Педагогiчнi працiвники Гімназії пiдлягають атестацiї вiдповiдно до порядку, встановленого МОН України. За результатами атестацiї визначається вiдповiднiстъ педагогiчного працiвника займанiй посадi, присвоюються квалiфiкацiйнi категорiї, педагогiчнi звання. Перелiк категорiй i педагогiчних звань педагогiчних працiвникiв визначається Кабiнетом Miнicтpiв України.
36. Робочий час педагогiчного працiвника включає час, необхідний для виконання ним навчальної, виховної, методичної, органiзацiйної роботи та iншої педагогiчної дiяльностi, передбаченої трудовим договором та/або посадовою інструкцією. Конкретний перелiк посадових обов’язкiв визначаєтъся посадовою iнструкцiєю, яка затверджується керiвником Лiцею вiдповiдно до вимог законодавства.
37. Педагогiчна дiяльнiсть вчителя включає:
– дiяльнiсть у межах його педагогiчного навантаження, норма якого на одну тарифну ставку становить 18 навчальних годин на тижденъ;
– oкpeмi види педагогiчної дiяльностi, за якi встановлюються доплати згідно чинного законодавства (класне керiвництво, перевiрка навчальних робiт yчнів, завідування майстернями, кабінетом інформатики, навчальними (навчально-методичним) кабінетами, спортивними залами, ресурсними кімнатами, бібліотекою тощо).
37.1.Iншi види педагогiчної (навчальної, виховної, методичної, органiзацiйної) дiяльностi, передбаченi Законом України «Про повну загальну середню ocвіту» та iншими актами законодавства, трудовим договором та/або посадовою iнструкцiєю. За iншi види педагогiчної дiялъностi законодавством, Засновником та/або закладом освiти можуть встановлюватися доплати. За почеснi, вченi, спортивнi звання, нayкoвi ступенi педагогiчним працiвникам встановлюються доплати в порядку, визначеному законодавством. Вимоги до видiв педагогiчної дiяльностi, за якi передбачено доплати, пiдвищення посадового окладу, розмiр таких доплат та пiдвищень, порядок та умови їх встановлення визначаються Кабiнетом Miнicтpiв України. Засновник Гімназії має право встановлювати додатковi види та розмiри доплат, пiдвищення окладiв за рахунок власних надходжень. Педагогiчне навантаження вихователя Гімназії становить 30 годин, асистента вчителя – 25 годин на тиждень.
37.2. Розмiри тарифних ставок педагогiчних працiвникiв Гімназії встановлюються Кабiнетом Miнicтpiв України. Розподiл педагогiчного нaвaнтаження у закладi освiти затверджується директором Лiцею вiдповiдно до вимог законодавства.
37.3. Педагогiчне навантаження педагогiчного працiвника закладу освiти обсягом менше норми, передбаченої цiєю статтею, встановлюєься за його письмовою згодою. Перерозподiл педагогiчного навантаження протягом навчального року допускається у разi змiни кiлькостi годин з окремих навчальних предметiв (iнтегрованих кypciв), що передбачається навчальним планом закладу освiти, або за письмовою згодою педагогiчного працiвника з додержанням законодавства про працю.
37.4. Оплата працi педагогiчних працiвникiв здiйснюється вiдповiдно до Закону України «Про ocвіту», «Про повну загальну середню освіту» та iнших aктів законодавства. Порядок обчислення заробiтної плати педагогiчних працiвникiв визначається центральним органом виконавчої влади у сферi освiти i науки.
38. Батьки або особи, якi їх замінюють.
Права та обов’язки батькiв здобувачiв освiти та осiб, якi їх замiнюють у Гімназії визначаються Законами України «Про ocвіту», «Про повну загальну середню освіту» та iншими законодавчими актами, цим Положенням, Правилами внутрiшнього розпорядку закладу освiти.
39. Управління Гімназією в межах повноважень, визначених законами та установчими документами, здійснюють:
– Засновник – Уланівська сільська рада;
– уповноважений орган Засновника – відділ освіти, культури, молоді і спорту Уланівської сільської ради;
– директор (керівник) Ліцею;
– завідувач (керівник) Гімназії;
Безпосереднє керівництво Гімназією здійснює завідувач філії, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», цим Положенням та трудовим договором.
39.1. Завідувачем філії може бути особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу повну ocвітy ступеня не нижче спеціаліста (магістра), стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох poків, органiзаторськi здiбностi, стан фiзичного i психiчного здоров’я, що не перешкоджає виконанню професiйних обов’язкiв.
Повноваження завідувача філії визначаються законодавством та установчими документами закладу освiти.
39.2.Завідувач філії в межах наданих йому повноважень:
– узгоджує діяльність закладу освіти з керівником Ліцею;
-забезпечує організацію освітнього процесу в Гімназії та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
– забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
– забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освiти;
– сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освiти;
– сприяє здоровому способу життя здобувачiв освiти та працiвникiв закладу освiти;
-здійснює iншi повноваження, що делегованi Засновником закладу освiти або уповноваженим ним органом та/або передбаченi Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту».
39.3.Завідувач філії призначається та звільняється з посади наказом керівника Ліцею.
39.4.Призначення та звільнення заступників завідувача філії здійснюється керівником Ліцею. Підставами для звiльнення завдувача філії є:
– порушення вимог цього Закону щодо мови освiтнього процесу;
– порушення вимог законодавства ст. 30 i 31 Закону України «Про освіту»;
– порушення прав учнів чи працiвникiв, встановлене рішенням суду, яке набрало законної сили;
– систематичне неналежне виконання інших обов’язків керівника, визначених Законом України «Про повну загальну середню освіту»;
– неусунення у визначений строк порушень вимог законодавства виявлених під час інституційного аудиту чи позапланового заходу державного нагляду (контролю).
40.Прозорiсть та iнформацiйна вiдкритiсть Гімназії.
40.1. Гімназія формує вiдкритi та загальнодоступнi ресурси з iнформацiєю про свою дiяльнiсть та оприлюднює таку iнформацiю.
40.2. Гімназія забезпечує на своєму офiцiйному веб-сайтi вiдкритий достyп до такої iнформацiї та документiв:
– Положення Гімназії;
– ліцензії на провадження освітньої діяльності;
– сертифiкати про акредитацiю ocвiтнix програм;
– структура та органи управлiння;
– кадровий склад згiдно з лiцензiйними умовами;
– ocвiтнi програми, що реалiзуються в закладi освiти, та перелiк ocвiтнix компонентiв, що передбаченi вiдповiдною освiтньою програмою;
– територiя обслуговування, закрiплена за закладом освiти;
– фактична кiлькiстъ осiб, якi навчаються у закладi освiти;
– мова освiтнього процесу;
– наявнiсть вакантних посад, порядок i умови проведення конкурсу на їх замiщення (у разi його проведення);
– матеріально-технiчне забезпечення Гімназії (згiдно з лiцензiйними умовами);
– результати монiторинry якостi освiти;
– рiчний звiт про дiяльнiсть закладу освiти;
– правила прийому до закладу освiти;
– умови доступностi закладу освiти для навчання осiб з особливими освiтнiми потребами;
– перелiк додаткових ocвiтнix та iнших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
– iнша iнформацiя, що оприлюднюється за рiшенням закладу освiти або на вимоry законодавства.
40.3. Гімназія оприлюднює на своєму веб-сайтi кошторис i фiнансовий звiт про надходження та використання вcix отриманих пyблiчних коштiв, iнформацiю про перелік товарів, робiт i послуг, отриманих як благодiйна допомога iз зазначенням їх вартості, а також про кошти, отриманi з iнших джерел, не заборонених законодавством. Iнформацiя та документи, якщо вони не вiднесенi до категорiї iнформацiї з обмеженим доступом, розмiщуються для вiдкритого доступу не пiзнiше, нiж через десять робочих днiв з дня їx затвердження чи внесення змiн до них, якщо iнше не визначено спецiальними законами.
41. Забезпечення якостi освiти.
41.1.Система забезпечення якостi освіти в Гімназії формується вiдповiдно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» та включає такі складові:
– систему забезпечення якості в закладах освіти (внутрішня система забезпечення якості освіти);
– систему зовнішнього забезпечення якості освіти;
– систему забезпечення якості в діяльності органів управління та установ, що здійснюють зовнішнє забезпечення якості освіти.
41.2. Однією із складових системи забезпечення якості освіти є внутрішня система забезпечення якості освіти в Гімназії, яка включає:
– стратегію та процедури забезпечення якості освіти;
– систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
– критерії, правила і процедури оцінювання учнів;
– критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;
– критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівників;
– забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу;
– забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти;
– створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
– інші процедури та заходи, що визначаються спеціальними законами або документами закладу освіти.
41.3. Особливостi функцiонування внутрiшньої системи забезпечення якостi освiти закладу визначається спецiальними законами та вiдповiдним Положенням, затвердженим педагогiчною радою Лiцею.
41.4. Академiчна доброчеснiсть – це сукупнiстъ етичних принципiв та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освiтнього процесу пiд час навчання з метою забезпечення довiри до резулътатiв навчання.
41.5. Дотримання академiчної доброчесностi педагогiчними працівниками передбачає:
– посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;
– дотримання норм законодавства про авторське право i сумiжнi права;
– надання достовірної інформації про методики i результати дослiджень, джерела використаної iнформацiї та власну педагогічну діяльність;
– контроль за дотриманням академiчної доброчесностi здобувачами освiти;
– об’єктивне оцiнювання результатiв навчання.
41.6. Дотримання академiчної доброчесностi здобувачами освiти передбачає:
– самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та пiдсумкового контролю результатів навчання (для осiб з особливими освiтнiми потребами ця вимога застосовуєтъся з урахуванням їхніxiндивiдуальних потреб і можливостей);
– посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;
– дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
– надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.
41.7. Порушенням академічної доброчесності вважається:
– академічний плагіат
– оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;
– самоплагіат
– оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;
– фабрикація
– вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;
– фальсифікація
– свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;
– списування
– виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;
– обман;
– надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;
– хабарництво;
– надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;
– необ’єктивне оцінювання ;
– свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.
41.8. За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники закладу освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:
– відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;
– позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади;
– повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);
– повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми.
41.9. Види академічної відповідальності (у тому числі додаткові та/або деталізовані) учасників освітнього процесу за конкретні порушення академічної доброчесності визначаються Положенням про академічну доброчесність, затвердженим педагогічною радою закладу освіти.
41.10. Порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності визначається вище зазначеним Положенням.
41.11. Кожна особа, стосовно якої порушено питання про порушення нею академічної доброчесності, має такі права:
– ознайомлюватися з усіма матеріалами перевірки щодо встановлення факту порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження;
– особисто або через представника надавати усні та письмові пояснення або відмовитися від надання будь-яких пояснень, брати участь у дослідженні доказів порушення академічної доброчесності;
– знати про дату, час і місце та бути присутньою під час розгляду питання про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її до академічної відповідальності;
– оскаржити рішення про притягнення до академічної відповідальності до органу, уповноваженого розглядати апеляції, або до суду.
42. Матеріально-технічна база філії включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі ліцею. Філія в складі ліцею, при потребі, може повноцінно використовувати матеріально – технічну ( навчальну) базу ліцею, в тому числі транспортні засоби, шкільні автобуси, пришкільний інтернат, спортивне обладнання та різні види спорядження.
43. Гімназія має штатний розпис, що розробляється і затверджується відділом освіти, культури , молоді і спорту Уланівської сільської ради на підставі Типових штатних нормативів закладів освіти, що затверджені МОН.
Фінансування гімназії в складі ліцею здійснюється його засновником або уповноваженим ним органом відповідно до законодавства. Щорічно перед початком фінансового року філії в складі ліцею передається кошторис витрат на фінансовий рік (півріччя), який укладається за погодженням з керівником гімназії відповідно до потреб закладу у фінансуванні різних напрямків навчально-виховної діяльності закладу, утримання наявної матеріально-технічної (навчальної) бази та її модернізації. Благодійні внески організацій та окремих громадян, здійснені на користь гімназії, можуть бути використані лише для потреб гімназії за погодженням з керівництвом ліцею. Порядок отримання благодійних внесків, їх облік та використання гімназією в складі ліцею визначаються Статутом ліцею і здійснюються відповідно до чинного законодавства. Порядок ведення бухгалтерського обліку та діловодства гімназії в складі ліцею визначається законодавством і здійснюється відповідно до Статуту ліцею. Керівник гімназії веде передбачену Статутом ліцею статистичну звітність гімназії і (при потребі) передають її керівництву ліцею.
44. Державний нагляд (контроль) за діяльністю гімназії здійснюється у порядку, визначеному законодавством та Статутом ліцею.
Державна атестація гімназії здійснюється в структурі ліцею відповідно до чинного законодавства. Атестація педагогічних працівників гімназії проводиться відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників в порядку, визначеному Статутом ліцею.
Порядок проведення педагогічних рад визначаються Статутом ліцею.
Громадське управління гімназії здійснює рада ліцею.
